西华大学“纸上衍花，童心筑梦”关爱乡村留守儿童美育教育帮扶社会实践

（西华大学美育团队、渔塘坎村领导代表、学生家长合影）

2022年7月11日-18日，西华大学第二课堂重点建设项目“繁花”美育研究创作实践工坊在渔塘坎村开展“纸上衍花·童心筑梦”三下乡关爱乡村留守儿童暑期美育教育实践活动。团队十余名成员包括美术与设计学院产品设计专业师生和团委指导老师，活动在学院党委、团委及郫都区渔塘坎村村委会的大力支持下，在美育研究创作实践工坊负责人左怡老师的全程指导下，取得圆满成功！

1 美育教学，妙纸生花

（衍纸教学课堂展示）

11日上午，团队成员与四川省成都市郫都区渔塘坎村村委会、村妇女联合会进行交流协作，推进“纸上衍花·童心筑梦”美育课堂，开启渔塘坎村30余名儿童体验衍纸艺术和中华优秀传统文化魅力之旅。

衍纸，是一种老少皆宜的指尖艺术，它以各类彩色纸卷为创作素材进行多维度的艺术表达。本次活动以衍纸为载体，积极引导儿童的艺术审美与创作思维，以不同于平面绘画表达的方式，提高他们眼、脑、手之间的协作能力。以幽默风趣的美育艺术课堂、丰富多元的纸艺表达方式、古今结合的文化创新元素，助力开启乡村儿童艺术素质教育新篇章。

2 量身打造，寓学于趣

（衍纸主题教学PPT展示）

通过前期调研与沟通，本次实践团队专门为渔塘坎村儿童量身订制了十二生肖、川剧变脸、我的家乡以及我的自画像等四类主题课程。孩子们在学习和动手过程中结合相应主题，探寻传统文化魅力、深挖家乡民俗风情、树立未来美好畅想。丰富灵动的教学内容，将孩子们引入精彩瑰丽的衍纸世界：川剧变脸与宋朝簪花、三星堆文化与精美汉服、现代运动文化新宠冰墩墩、万物皆可的火锅美食、锦江春色万里芙蓉等作品，将传统与现代进行创新融合，让童心与世界沟通互动，实现艺术与生活相通相融的完美体验。

（千变万化的衍纸主题展示）

3 成果展览，教学相长

18日上午，西华大学美术与设计学院联合渔塘坎村村委会、村妇女联合会于渔塘坎村党群服务中心共同举办“纸上衍花，童心筑梦”关爱乡村留守儿童美育教育帮扶项目成果展示活动。孩子们以积极饱满的创作热情，发挥儿童丰富多彩的想象力、创作了大量色彩绚丽、生动灵巧、极富创意的衍纸作品。“纸上衍花·童心筑梦” 三下乡暑期社会实践团队通过此次活动，充分认识到艺术教育普及与推广的任重道远和艺术教育对乡村儿童健康成长的重要作用。

成果展览不仅有学生的作品，还有学生与家长的联合作品。通过课后亲子艺术创作，实现了艺术教育的课下延续，拉近了孩子与父母的感情，提升了家庭的良好氛围，为艺术教育在乡村的普及与推广、艺术教育促进乡村儿童健康成长奠定了基础。

活动最后，参与的学生与家长一致表示：“这种不同于以往假期学习的方式，让孩子们收获满满，掌握了一种有益的艺术形式，同时还以这种方式表达出对祖国、家乡的热爱，非常有意义！期待下次的美育文化课堂”。

川剧变脸，我的家乡平面作品展示

十二生肖自我形象立体作品展示

（平面与立体多维度作品展示）

4 多方交流，共筑圆满

西华大学美术与设计学院党委副书记熊必刚，团委指导老师张雪，渔塘坎村党支部副书记刘恒，副主任方丹，村妇联主席陈美，村妇联副主席、儿童主任杨启芳及本次实践团队师生和家长参加了本次项目成果展示活动。熊必刚副书记和方丹副主任分别致辞，对本次活动给予了高度评价，并为后续乡村美育活动提出新的要求与期望。

熊必刚表示：西华大学“繁花”美育研究创作实践工坊师生团队用艺术与文化相结合的教学方式，指导孩子们做出了大量内容丰富、形式精美的衍纸作品，不仅使他们的眼手脑得到了充分锻炼，还获得了内心积极向上的艺术滋养。作为高校艺术教育工作者，我们将积极承担社会责任，重视美育对立德树人不可替代的作用。坚持以美育人，以文化人，用丰富的精神活动促进学生健康全面成长。努力使乡村美育有担当、接地气、有特色、有活力。

方丹提到：美育教育既是对基础教育的丰富，也是扶贫扶智工作的重点推进项目。本次教育帮扶实践活动，积极响应国家美育乡村振兴战略，以春风化雨的方式与孩子们亲切交流，深入推进。在孩子们动手学习的同时，提高艺术素养，增强爱国爱家之情。感谢西华大学三下乡实践团队的师生，通过生动有趣的课堂互动，开启儿童接近美、学习美、创造美的兴趣，提高了孩子们欣赏美和表达美的能力，让他们真正体验到了艺术所带来的欢欣与快乐。期待下一次与西华大学美育团队的合作，再次享受手工之美，创意之美，文化之美！

熊必刚致辞

方丹致辞

杨启芳宣布活动开始

5 以美育人，促进成长

（三下乡师生团队与小朋友们合影）

教育乃百年民生大计，国家之本。当下，城乡教育发展不平衡仍是社会的重要问题。我们积极响应国家美育乡村振兴战略。通过本次美育课程的开发和“纸上衍花·童心筑梦”三下乡活动，将美育实践带到乡村儿童身边，为他们埋下“美”的种子，帮助他们深植社会主义核心价值观，提升爱国主义情怀。通过艺术获得心灵滋养，增强文化自信，培养热爱家乡、关切他人和关爱自我的意识。

实现高校美育教育引领与提升乡村儿童审美素养，落实以美育人，以艺育才，促进乡村地区教育公平的目标。增强美育课程对学生发展的教育影响，满足乡村儿童兴趣爱好与核心素养的发展，用丰富的精神活动促进他们健康全面的成长。