2025年3月4日，2024级设计学及设计专业全体同学在辅导员刘云强老师的组织下，召开了新学期首次班会。本次班会聚焦“职业生涯规划与学业目标指导”主题，旨在帮助全体同学以“职业生涯规划”为牵引，踏实推进研究生低、中阶段学业目标，为未来职业竞争夯实基础。

 班会伊始，刘云强老师对同学们按时提交的《职业生涯规划书》给予了充分肯定。他提到，多数同学能够结合自身特点认真完成规划内容，仅少数同学需进一步完善细节。他强调，职业生涯规划并非一成不变的模板，而是需要与个人成长同步迭代的行动指南。他鼓励大家以规划为起点，动态调整目标，确保每一步行动与学业进展、行业趋势紧密结合。

 针对研究生阶段的核心任务，刘老师重点强调了学术目标的制定与执行。他指出，学术论文是研究生能力的重要体现，建议同学们尽早明确研究方向，合理安排时间，力争在研二下学期至研三上学期完成小论文撰写并争取录用，避免因拖延导致学业压力集中到毕业学期。

 在职业竞争力培养方面，刘老师提出“五育并举”的综合性框架，即通过德、智、体、美、劳五个维度的全面提升，塑造不可替代的职业优势。具体而言，“德”是职业信任的基石，需以诚信与责任感赢得社会认可；“智”强调专业知识储备与认知迭代能力，为应对行业变化提供支撑；“体”是职业续航的基础，需通过规律作息与锻炼保持充沛精力；“美”关乎审美素养与创新意识，能够为设计领域注入突破性思维；“劳”则聚焦实践能力，推动理论成果向实际价值转化。结合人工智能时代的挑战，刘老师进一步分析了职业竞争力的重塑方向。他指出，在技术快速迭代的背景下，情感共鸣能力、复杂系统理解力、创新意识及自我认知等“机器不可替代”的素质，将成为未来职业生态的核心竞争力。这些能力不仅能提升个体岗位适配度，更有助于在技术变革中保持主动权，构建可持续发展的职业路径。

 最后，刘老师提醒同学们，研究生阶段既是学术深耕的关键期，也是职业能力储备的黄金期。他呼吁同学们以规划为引领，扎实完成学业目标，主动拓展综合素质，为未来职业发展奠定坚实基础。